UNESCO | Die Zahl der Kinder und Jugendlichen ohne Zugang zu Bildung ist im siebten Jahr in Folge gestiegen und liegt inzwischen bei 273 Millionen. Das ist das zentrale Ergebnis des neuen UNESCO-Weltbildungsberichts, der am 25. März 2026, unter dem Titel „Access and Equity“ (Zugang und Chancengerech...
Die Studie analysiert erstmals umfassend, wie soziale Herkunft in Deutschland den gesamten Bildungsverlauf eines Menschen beeinflusst – von der frühen Kindheit bis zum Übergang in Studium und Ausbildung. Die Autor:innen unterscheiden dabei zwischen den Einflüssen von Armut, Bildungsniveau und berufl...
Institut für Schulentwicklungsforschung | Eine neue Publikation auf Basis von Daten aus der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) zeigt, dass Kinder aus Familien mit höherem sozioökonomischem Status nach wie vor häufiger eine Gymnasialempfehlung erhalten als Kinder mit weniger privileg...
bpb | In Deutschland gibt es eine ausgeprägte Vermögensungleichheit, die durch Erbschaften verfestigt wird. Aber die Ungleichheit ist kein Naturgesetz. Eine Anpassung der Steuerpolitik zu einem Grunderbe könnte die Chancengerechtigkeit verbessern und Demokratie stärken.
Quelle: Bundeszentrale für...
taz | 48 Prozent der indigenen Frauen in Guatemala können weder lesen noch schreiben. Eine Schule von und für indigene Frauen zeigt, wie man das ändert
Quelle: taz.
Bertelsmann Stiftung | Angesichts steigender Anforderungen an die frühkindliche Bildung ist eine ausreichende Personalausstattung in KiTas eine zentrale Voraussetzung für eine kindgerechte Qualität. Ob die personellen Ressourcen in den KiTas der fachlich empfohlenen Personalausstattung entsprechen,...